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请保护孩子的多样性


2014-06-01

这是童书妈妈的第214篇分享

在新浪微博@童书妈妈三川玲也联系得到我


童书妈妈写在前面:

人的生命是由时间构成的。每当新的一年来临的时候,人们似乎才会留意到这一点。

过去的一年,每个人都有自己的成功、快乐、欣喜,也会有自己的忧愁、烦恼、悲伤。这些,都是生命的体验,都是生命的价值。


在我看来,享受生命的过程,就是要接纳“好的”和“不好的”。往往,那些困扰过你的所谓的“不好”,最终会成为你最珍贵的回忆。

对于孩子,我们也是如此。要接纳孩子的全部,而不是只欣赏优秀的一面。


孩子在成长过程中的错误,是他生命中弥足珍贵的体验。我们一定要让孩子知道,无论孩子在别人的眼中,别人的标准中怎样,在父母的心里,都会永远永远爱他。

这种爱,与成绩无关,与成就无关,与性格无关,与表现无关,与外貌无关,与健康无关,与期待无关,与回报无关……作为父母,只是那么单纯地,永远地,爱他。

每个孩子都应该有这样的爱,每个孩子也都应该在保有自己个性的前提下,幸福地成长。

当我们祝愿天下所有的孩子都幸福快乐的时候,我们应该做的,不是给孩子设定某项标准和范围,而是应该根据每个孩子的特性,帮助他找到适合自己的方式。

生物有多样性,为了世界更精彩,我们要保护生物的多样性;孩子有多样性,为了孩子成长的更好,我们也要保护孩子的多样性。

“孩子的多样性”这个词汇,是来自于参加自然之友的一次活动,由“未知树”提出来的。那次活动之后,我经常会想起这个词汇,也思考着,该怎样发现、保护孩子的多样性。

于是,在2014年即将过去,迎接2015年的时候,有了此文。

为此,谢谢带给我启发和灵感的自然之友和“未知树”。

——三川玲,2014年12月31日夜


教育的本质,就是保护孩子的多样性

对于教育的,我们的认识经常有很大的误区。

教育的主体,不是学校和老师,也不是教育方法,而是每一个孩子。我们所要做的,是根据每一个孩子特性,帮助他找到适合他成长的方式。也就是说,没有所谓的好学校,好老师,好教育方法,只有适不适合的问题。

教育的成功,不是某个学校的升学率,也不是获得多少的表彰,更不是名校毕业后找到好的工作。而是每一个孩子,能够通过教育,找到人生的方向,做着自己创造价值的事情,过着自己想要的生活。

教育的本质,就是发现和保护每个孩子的多样性。根据每个孩子不同的特性,每个孩子在成长过程中的变化,促使每个孩子能够得到相应的发展环境。最终,能够找到自己内心的所属。

虽然不是很恰当,但我找不到更好的比喻——我觉得,学校不应该更像工厂,而应该更像医院。也就是说,学校不是把每个不同的材料,在生产线上做成标准件,而应该针对每个孩子的不同特征,给予他所能适应的环境,教授相应的知识和技能。

或者说吧,对于每个孩子,无论是老师还是家长,最应该做的,是像艺术家拿到不同材质的木头、石头、要根据孩子的特点,雕琢出每一件艺术品。这样,对于每一个孩子,才是最公平,也是最基本的权利。

所以呢,衡量一所学校好与不好,我觉得标准不应该是出了多少成绩好、成就高的好学生。而是大多数的中间的学生,乃至成绩不好的学生,在学校里有没有被重视,有没有自己的自尊和自信,有没有学习到他感兴趣的知识,有没有找到自己的发展方向。

这才是教育最伟大的地方,因为,每个孩子,在教育面前,就像是每个人在上帝面前一样,都是平等的。

孩子的多样性就是价值体现

什么是一个人安身立命的东西?我觉得,每个生命都应该是精彩的,而精彩也就是和别人不一样。这样的世界,才有意思,这样的人生,才有价值。

我们想一想,如果全世界的每个城市,都有一样的建筑,每个民族,都有一样的文化,每个人种,都讲同一种语言,那将是多么乏味和无聊的世界。而对于每一个人,也同样如此。

如果我们和别人一样,那么,我们就要用一生的时间,在别人制定的标准和规则之下,和别人竞争;但是,如果我们和别人不一样,我们就是按照自己的规则和标准,和自己竞争。试问,你想让自己的孩子做哪一种人呢?

无论是体育竞技,还是文化创作,科学发明,乃至日常工作中的做人做事,都需要的是创造力和创新能力。尤其是在科学文明发展到今天的地步,很多事务性的工作已然被机器取代,如果耗费人力脑力去做这些事情,真的是逆潮流的了。

简单的说,如果是一份没有发挥“人”的价值的事情,即便是世界上最好的待遇,也不要鼓励孩子去做。因为,无论具有多么大的诱惑,那不是一个人可以安身立命的东西,迟早都会被取代。

到现在为止,我一直都很难理解,很多父母对孩子的知识期待是“什么热门学什么”,“什么好找工作学什么”;对婚姻的期待是“谁有钱找谁”,“谁有势力找谁”;对事业的期待是“什么安稳做什么”,“什么清闲做什么”。

殊不知,当父母忽略了孩子自己的特性和爱好的时候,也就是在压抑孩子的心理,在限制孩子的发挥,在浪费孩子的生命。当你不尊重每个生命的特性,给喜欢干爽的过多浇水,给喜欢湿润的过多阳光,那么,无论怎么照顾,最终也无法有强壮的生命力。

在肯定每种知识、每项工作都具有价值,每个行业的人都应该被尊重的前提下,我们应该多鼓励孩子保持自己的个性,多尝试新鲜的、有趣的、变化的、创新的事情。

如何在教育、社会、文化的环境中保护多样性

现实地说,我们所处的大环境,包括教育体系、社会氛围、文化传统,都不太鼓励个性、锋芒、特殊。但是,我们也要看到,我们所处的这个时代,又是中国的历史中,在这个方面进步的最大的时期,环境最好的时期。

每个人,可以自己选择职业,自己选择生活方式。每个人,可以发挥自己的创造力,用自己的方式,做自己喜欢的事情,获得自己的价值。

作为今天的父母,一定要看到这个趋势。就像我们的父母,一辈子只做一个工作,只待在一个城市,是无法用自己的经验给予我们事业和生活的指导一样;我们也无法用我们现在的经验,给予我们的孩子任何的指导。

我们可以做的,应该是以下的几点:

1、给孩子多种尝试的机会

没有定性,是孩子成长过程中最基本的特征之一。也正因为如此,孩子才具有很高的可塑性,以及未来无限的可能。

对于孩子,今天喜欢这个,每天喜欢那个,都无比正常。那是他在自我发现的一个过程。家长千万不要早早地就给孩子画一个框框,设定一个范围,预设一个未来。

很多家长会在孩子很小的时候,就对孩子,甚至对周围的人说,“我们家孩子,整天摆弄各种东西,一看就是个科学家的料”。说不定,这个孩子不可能成为一个艺术家呢;“我们家孩子,能说会道,当个主持人绰绰有余”。也说不定,这个孩子长大后,根本就不爱说话呢?

家长不要夸大孩子的某个特性,更不要贬低孩子的某个特性。那更是一种对孩子的摧残了。

很神奇的是,往往家长觉得孩子最不擅长的,反而会激发孩子在这个方面的兴趣。比如,被家长认为是“三棍子打不出个屁”的闷葫芦,很有可能在同学面前是个最能说会道,擅于沟通交际;被家长认为调皮捣蛋,没有责任心的,在同学里面是个孩子王,颇具管理能力和号召力。

2、给孩子自由选择的权利

家长给予孩子的,一定是宽容的环境,提供尽可能的条件,而不是根据自己的判断去规划孩子的个性和未来。

可惜的是,很多的家长,过于害怕变化,而又过于热衷幻想。孩子刚在钢琴上敲出几个音节,就开始憧憬孩子在欧洲巡演;孩子刚刚讲顺溜了一个故事,就开始幻想孩子以后在奥斯卡领奖;孩子刚刚做了一个小试验,就开始为孩子获得诺贝尔奖准备感言……

一旦孩子的兴趣转移,家长顿时觉得自己的美梦被无情地打破,于是,恨不得拎着鞭子把孩子赶去上课、培训。要么,就批评孩子不够坚持,不够有毅力,专注度不够,总之,晓之以理动之以情,还要去查各种资料,请教各种专家。

但是,唯一没有做的,就是问问孩子,他愿意吗?

3、给孩子坚持无用的空间

什么是有用,什么是无用?家长不要太早地给孩子这样分类。往往,看似最无用的事情,最终是孩子最有价值的部分。

仅仅凭着兴趣,的确每个人都会做一些看似毫无价值的事情。比如,有的人就喜欢画各种好看的花纹,有的人就喜欢收集各种石头、木棍,有的人就喜欢看蚂蚁是怎么打洞的,有的人就喜欢调配各种的颜色,有的人就喜欢一个人在那里发呆……

可以这么说,这个世界上,有多少个人,也就有多少种爱好。这种爱好,用反向的态度去看,就是无用的怪癖;用正向的态度去看,就是生活和事业最好的基石。

就像苹果的创始人乔布斯一样,大学的时候,突然迷上了字体设计,当时对他来说,这几乎是最没用的东西。但当他创办苹果电脑的时候,就做出了全世界最好的界面设计。太多的例子都说明了,每一项出自于内心的爱好,最终都是最有价值的。

4、给孩子适应挫折的能力

是的,鼓励孩子的个性,就会增加遇到挫折的机率。木秀于林,风必摧之;锋芒毕露,人必妒之。但是,我恰恰认为这是孩子性格和品质最好的锻炼。让孩子在这个过程中,逐步确立坚信自己是对的,坚持自己的信念,做自己的事情的强大信心。

我十分确信,当一个孩子能够有了这样的心理素质,能够坚持自我。那么,作为父母,真的也就没有什么担心的了。这就是父母给孩子最好的礼物。比多少的金钱,优越的环境,人脉的资源,等等等等,都要宝贵的多的多。

在这个方面,正面的例子多的很,很多伟大的人物,都是如此成就的。而方面的例子,其实在生活中也比比皆是,你经常会发现,很多人是在离开父母之后,开始按照自己的方式生活,反而做出了很多成功的事情。更为可悲的是,很多人已经30岁、40岁了,还在按照父母的要求,去做“和别人一样的人”,把自己的个性深深地埋藏在心底,在生计的层面上苦苦挣扎。

给每个孩子最美好的礼物

我最喜欢看到的,是每个孩子的笑脸。这些孩子,有调皮的,有乖巧的,有高大的,有瘦小的,有话多的,有沉默的,有机灵的,有慢热的……但是,无论什么样的孩子,只要绽放出笑容,就是全世界最美的画面。

我想,每位父母,应该尽可能地让孩子保有自己个性,找到自己的价值。无论当孩子长到多大,从事什么事业,都能够在生活中,发出这样的,属于他自己的笑容。


备注:本文封面的图片,来自于童书妈妈在撰写“金色童诗”一文的图片,感谢并祝福每一个孩子。

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