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大学上课收手机是大学教育的退步


2016-04-07

  

  随着智能手机的普及发展,越来越多的人成了“手机控”和“低头族”,高校课堂上低头玩手机成为一景。上课收手机不失为一种方法,但是治标不治本。从这个现象我们应该反思一下为什么学生上课玩手机。很多教师上课以理论为主,课堂知识与社会需要脱节,不足以调动学生的积极性,内容和形式赶不上学生的发展需要。现在是一个开放的学习环境,每个人都可以从手机从网上获取信息,传统的课堂教育方式就受到了挑战。另一方面,学生学习以大学为终点,过了考试就可以了,学生不认为课堂学习非常重要,这是一个问题。我们应该从根源上思考学生上课玩手机的现象。


  上课收手机能否管得住高校课堂上的低头族,还需要时日检验。毕竟大学是自由的学习天地,学生自觉自愿学习才能真正学到知识。不少支持交手机的同学可能因为缺少坚定的自制力,交了手机正好给一个管住自己的借口。而若能自觉管住自己不交手机也未尝不可。毕竟上交手机只是一种手段,培养自己的自制能力,管住手机瘾才是目的。


  收取手机并不等于完全收得了学生的“心”。任课教师可多与学生交流,听取他们对课程安排的需求与意见,不断丰富课堂内容,加强吸引力,即算不收手机也能达到“收获人心”的效果。


  大学生都是成年人,一个成年人,如果他不懂得去安排自己的时间,你再怎么强迫他上课听讲也是白搭,那你没收手机又有何意义?大学是自由是民主的,以强制手段去控制学生上课玩手机,既是大学教育手段的退步,也显现出学生自我控制能力的退步。


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