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父母行为特征及其对幼儿的影响


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评论(0)|2015-04-16|发布:namark |收藏

  【摘要】本研究采用结构访谈法对40名5~7岁幼儿最喜欢和最不喜欢的父母类型作了调查。结果表明:幼儿最喜欢和最不喜欢的父亲类型为6种,幼儿最喜欢和最不喜欢的母亲类型为4种。据此,研究者向年轻父母提出了一些有关家庭教育的建议。

  【关键词】父母行为特征;情感;喜欢
  【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604(2007)07/08-0086-04
  
  一、问题的提出
  
  家庭是儿童社会化的重要场所,家庭因素尤其是父母行为对儿童发展起重要作用。研究表明,父母理解、接纳孩子,给他情感温暖,孩子则不易感到孤独;如果对子女忽视或漠不关心,则会使他们缺乏安全感和归属感,从而产生孤独感。〔1〕对父母不同的行为,孩子往往采取“喜欢”和“不喜欢”的评价方式。
  “喜欢”是指评定者对被评定者从正面(好)到负面(差)的不同心理体验。〔2〕 喜欢不同于其他情感(如幸福、快乐或悲伤),它反映了评定者自身对被评定者的一种主观评价。让儿童评定父母,真正关注了儿童的心声,有利于父母反思自己,重塑自身形象,调整自身行为,以发展孩子的积极情感。那么,在日常生活中,幼儿最喜欢爸爸妈妈的什么行为,最不喜欢爸爸妈妈的什么行为呢?带着这些问题,我们走进某幼儿园进行了访谈,主要目的是探讨不同的父母行为特征及其对孩子的影响。
  
  二、研究方法
  
  本研究采用分层随机抽样的方法,选取S市两所幼儿园(公办、民办各一所)的两个大班,每班随机抽取10名幼儿,共40名(男孩24名、女孩16名),年龄5~7岁①。
  本研究采用结构访谈法。研究者先确定访谈提纲,再对每名幼儿进行单独访谈。访谈均采用开放式问题,包括4项:“你最不喜欢妈妈的什么表现?”“你最不喜欢爸爸的什么表现?”“你最喜欢妈妈的什么表现?”“你最喜欢爸爸的什么表现?”对于这4项问题,主试尽可能追问幼儿父母的具体行为,以利全面、深入地了解幼儿的喜欢情感更易受父母哪些具体行为的影响。访谈结束后,先将所有幼儿在每一问题上的回答全部列出,将类型、性质相同或相近的答案归类,然后分别对幼儿的回答进行编码,用SPSS12.0进行数据录入、管理和分析。
  
  三、研究结果及分析
  
  1.幼儿最不喜欢的父亲类型
  从表1可知,总体而言,孩子不喜欢的父亲类型主要有6种,其中幼儿最反感的是有抽烟、喝酒、打牌等不良嗜好的父亲,其比例占到三成以上。当研究者进一步追问“为什么”时,很多孩子表示“老师说了抽烟不好”、“妈妈不喜欢爸爸喝酒”、“喝酒回来会打妈妈”、“喝酒会吐的”、“打牌一整夜不回来,爸爸妈妈吵架”等等。可以看出父亲的不良行为与幼儿园教育、母亲的态度产生了冲突,易使孩子产生厌烦心理。而且,父亲的不良行为也易引发家庭矛盾,从而给孩子的心理造成诸多不良影响。其次幼儿不喜欢的是有暴力倾向的父亲。打骂妻子和孩子都可能引起孩子的愤懑。再次是在家不理孩子的父亲,其比例仅次于暴力倾向型父亲。此外,有10%的孩子对在外忙碌型的父亲也有埋怨,他们希望爸爸能抽出更多的时间与自己在一起。最后,孩子认为成人要工作,要做一个勤劳的人,所以懒惰和居家不外出的父亲也引起一小部分孩子的反感。卡方检验显示,幼儿在最不喜欢的父亲行为上没有性别差异。
  
  2.幼儿最不喜欢的母亲类型
  由表2可知,幼儿最不喜欢的母亲类型主要有4种,依次为不理孩子型、暴力倾向型、劳累型和不满足幼儿要求型。首先,幼儿最不喜欢不理孩子的妈妈,其比率占到40%。孩子不喜欢这类妈妈可能与这个时期的幼儿特别希望得到母爱和关注,渴望与妈妈交流等因素有关。其次,幼儿不喜欢有暴力倾向的妈妈。这类妈妈主要表现为打骂孩子、强迫孩子做不愿意做的事情,和爸爸吵架打架等。再次,劳累型妈妈整天忙于事务,与孩子相处的时间相对较少,因此一部分孩子不理解也不喜欢,但有些孩子是不愿意妈妈做得太多太累,希望爸爸也能分担一些家务劳动。最后,幼儿不喜欢不满足幼儿要求的妈妈,这是幼儿从自身利益考虑作出的评价。卡方检验显示幼儿在最不喜欢的母亲行为上也没有性别差异。
  
  
  
  3.幼儿最喜欢的父亲类型
  由表3可见,幼儿喜欢的6种父亲依次为玩伴型(如“和我一起玩”)、爱劳动型(如“干活”)、满足自己要求型(如“给我买东西”)、良好习惯型(如“爱笑”、“不抽烟不喝酒”)、喜欢看书型。其中,幼儿最喜欢玩伴型爸爸,这反映出多数孩子渴望父亲能陪伴自己。其次爱劳动的父亲也很受幼儿喜欢。父亲洗衣、做饭、拖地等,可为母亲减轻负担,家庭可能因此更和睦,这给孩子带来了幸福感。给自己买东西型排到了第三位,可见,一味给孩子买东西并不能替代孩子和爸爸在一起。此外,微笑型父亲和良好习惯型父亲也是幼儿较喜欢的类型。卡方检验显示幼儿最喜欢的爸爸类型不存在性别上的显著差异。
  4.幼儿最喜欢的母亲类型
  由表4可见,孩子最喜欢的4类母亲依次为玩伴型、爱劳动型、给我买东西型、与别人聊天型。其中前3种和最受喜欢的爸爸类型一致,不过喜欢玩伴型妈妈的幼儿占65%,而喜欢玩伴型爸爸的幼儿占45%。同时,孩子们都喜欢爱劳动型的妈妈。与幼儿喜欢的父亲类型相比,幼儿喜欢的母亲类型数量偏少,其中与别人聊天型是特有的。卡方检验显示幼儿最喜欢的母亲类型没有性别上的显著差异。
  
  四、给父母的建议
  
  1.给自己一些时间,与孩子共享欢乐时光:幼儿喜欢和自己一起玩的父母
  研究发现,在谈到自己最喜欢的父母类型时,孩子们基本上都表示“喜欢和自己一起玩的妈妈”、“喜欢和自己一起玩的爸爸”,而调查显示父母陪孩子玩的时间非常少。一份覆盖了全国1/3省级行政区、两万名儿童、两万名家长的关于“中国少年儿童素质状况”的调查报告显示,孩子们自己玩的时间达40%;与同学一起玩的时间占到55%;而与父母玩的时间最短,仅占5%。〔3〕
  玩是孩子社会化的重要途径之一。父母与孩子一起玩不仅能有效增进亲子关系,而且能教孩子学会很多交往技能。因此,作为父母,应多花时间与孩子玩,用心与孩子交流,满足孩子的情感需要,从而促进孩子多方面发展。
  2.为家庭共同付出,给孩子树立榜样:幼儿喜欢爱劳动的父母
  家务劳动是每个家庭不可缺少的活动,家务劳动不仅能满足生活需要,还能密切家庭内部人际关系,对教育孩子也有重要影响。受家庭教育和幼儿园教育的影响,孩子从小便认识到所有人都应该爱劳动。可是受现代生活快节奏和一些传统因素影响,大多数父亲总是忙于工作,忽略自己在家庭中应承担的劳动责任。很多幼儿看到母亲十分辛苦而父亲基本不做家务,这导致幼儿认知与现实冲突。同时因家务劳动分配不均引起的父母冲突也会给孩子留下心理阴影。因此不论父亲还是母亲都应给孩子树立好的榜样,热爱劳动,多与家人分担家务。
  3.把温暖撒向孩子,把冷漠彻底收起:幼儿不喜欢不理睬自己的父母
  父母的温暖是家庭教育最重要的内容之一。父母应常对孩子露出笑脸,表扬和鼓励孩子,而不是在孩子出现不当行为时一味地批评、贬低和惩罚,或对孩子置之不理。
  本次访谈反映出一个突出问题:父母对孩子的爱非常随意。父母随意选择爱的方式、爱的时段。例如闲暇时,他们可能会对孩子非常好,当工作繁忙或身体劳累时,不少父母便不愿给孩子做饭,或不去幼儿园接孩子,或随意在孩子身上出气,或对孩子不理不睬。孩子在爱与被爱的过程中处于被动地位。
  据此,我们认为父母应该反思自己的行为。要想让孩子健康成长,父母必须多关心孩子,多与孩子沟通,做到始终如一地给孩子温暖,而不能忽冷忽热。
  4.把拳头收起,让和谐永驻:幼儿不喜欢有暴力倾向的父母
  访谈结果显示,幼儿对父母的暴力行为非常反感,却非常无奈。研究发现,家庭一般存在两种暴力行为:一是有些家长相信不打不成器,因此动辄对孩子拳打脚踢。这导致有的孩子为避免挨打学会策略性说谎,有的孩子则模仿父母行为发泄压抑的情绪,而有的在拳头之下逐渐变得自卑、胆小;二是有些家庭夫妻感情不好,在孩子面前互相指责,吵骂之声不绝于耳,孩子在惊恐忧虑之中度日,幼小的心灵充满悲伤。因此,父母首先应该树立正确的育儿观念,掌握一些基本的育儿方法和技巧,从而有效地教育孩子;其次,父母应形成良好的生活方式,避免各种负面情绪影响孩子;再次,父母应为孩子创造一种恬静、安逸、温暖、快乐的家庭氛围,以形成良好的家庭教育环境。
  
  参考文献:
  〔1〕石庆馨,王争艳,张侃.儿童孤独感的特点及其与父母教养方式的关系〔J〕.儿童心理卫生,2005,(6).
  〔2〕马成功.知晓结果与喜欢对基于行为的绩效评定的影响〔D〕.北京:中国科学院心理研究所,2000.
  〔3〕赵顺义.中国少年儿童素质状况抽样调查报告〔J〕.中国妇运,2002,(6).

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